зад 1 Плот и катер на реке
На берегу реки на расстоянии 10 км друг от друга расположены деревни Липовка и Демушкино. В 12.00 от Липовки к Демушкино стартовали плот и катер. Доплыв до Демушкино, катер развернулся и повернул обратно, встретившись с плотом в 14.00. Плот при этом проплыл 4 км. Постройте графики движения (зависимость расстояния до Липовки от времени) для плота и катера. В какой момент времени катер прибыл в Демушкино? Найдите скорость течения реки и скорость катера в стоячей воде, считая эти скорости постоянными.
Вопрос о построении графиков в варианте для 7 класса не задавался.
▶ПодсказкаСкрыть
Плот движется со скоростью течения. Обозначьте времена движения катера «туда» и «обратно» и сравните расстояние, пройденное катером по течению, с суммой пути плота и пути катера назад.
▶ОтветСкрыть
Катер прибыл в Демушкино в 13.00; скорость катера в стоячей воде 8 км/ч, скорость течения реки 2 км/ч. Графики движения катера и плота приведены на рисунке.

▶РешениеСкрыть
Учитывая, что плот и катер отплыли в одном направлении, изобразим графики движения плота и катера (зависимость расстояния \(x\) до Липовки от времени \(t\)).
Почти все данные для построения данного графика приведены в условии задачи. Неясно только, в какой момент времени катер прибыл в Демушкино. Для ответа на этот вопрос введём обозначения: \(t_1\) — время путешествия катера из Липовки в Демушкино, \(t_2\) — время путешествия от Демушкино до встречи с плотом; \(u\) — скорость течения реки (это скорость плота), \(v\) — скорость катера в стоячей воде. Тогда скорость катера по течению будет равна \(v+u\), а против течения \(v-u\).

Обозначая расстояния на графике, составим уравнение: \[(v+u)t_1 = u(t_1+t_2) + (v-u)t_2,\] из него найдём, что \(t_1 = t_2\). Следовательно, катер прибыл в Демушкино в момент времени точно посередине между 12.00 и 14.00, то есть в 13.00.
Теперь данных вполне достаточно для построения графиков движения (см. ответ). Из графиков найдём скорость плота, равную скорости течения реки (\(4\text{ км}:2\text{ ч} = 2\text{ км/ч}\)), скорости катера по течению (\(10\text{ км}:1\text{ ч} = 10\text{ км/ч}\)) и против течения (\(6\text{ км}:1\text{ ч} = 6\text{ км/ч}\)). Следовательно, скорость катера в стоячей воде составляет 8 км/ч.
Примечание. Свойство \(t_1 = t_2\) также можно установить, перейдя в систему отсчёта, связанную с плотом. В этой системе отсчёта катер сначала отплывает от плота на некоторое расстояние, а затем с той же по величине скоростью приплывает к плоту. Время плавания «туда» равно при этом времени плавания «обратно».
зад 2 Заряженная и нейтральная частицы
Заряженная частица А и нейтральная частица В движутся в вакууме в области, где имеются как поле тяжести (ускорение свободного падения \(g = 10\text{ м/с}^2\)), так и электрическое поле, направленное параллельно полю тяжести. Частицы стартуют из одной точки без начальной скорости. Достигнув скорости 400 м/с, частица А влетела в область пространства, где направление электрического поля изменилось на противоположное, а его величина осталась неизменной. Спустя 10 секунд с момента старта расстояние между частицами достигло максимума и начало уменьшаться. Постройте графики зависимости скоростей частиц А и В от времени в первые 10 секунд после старта. В какой момент времени изменилось направление напряжённости электрического поля? Укажите этот момент на графике.
▶ПодсказкаСкрыть
Расстояние между частицами перестаёт расти, когда их скорости сравниваются. Запишите изменения скорости частицы А на двух участках и приравняйте её конечную скорость к скорости частицы В.
▶ОтветСкрыть
Графики зависимостей скоростей частиц от времени приведены на рисунке. Направление поля изменилось через 5 секунд после старта.

▶РешениеСкрыть
Направим ось \(x\) вдоль вектора ускорения свободного падения. Тогда нейтральная частица будет двигаться равноускоренно, а её проекция скорости на ось \(x\) будет линейно зависеть от времени: \(v_x(t) = gt\). График зависимости \(v_x\) от \(t\) для этой частицы является прямой линией.
На заряженную частицу (масса \(m\), заряд \(q\)) будут действовать силы тяжести \(mg\) и электрическая сила \(qE_x\). Её ускорение будет определяться из второго закона Ньютона \(ma_x = mg + qE_x\); оно равно \(a_x = g + qE_x/m\).
Предполагая, что в начальный момент времени \(qE_x > 0\), построим график зависимости \(v_x\) от \(t\) для данной частицы. Сначала частица движется с положительным ускорением \(a_x = a + g\), где \(a = qE/m\), затем — с отрицательным ускорением \(a_x = -(a-g)\).
Отметим, что расстояние между частицами начинает уменьшаться, когда относительная скорость частиц обращается в нуль. Поэтому графики \(v_x(t)\) для заряженной и нейтральной частиц приходят в одну точку.
Из условия задачи неясен момент изменения направления напряжённости электрического поля. Поэтому обозначим через \(t_1\) продолжительность движения заряженной частицы до данного изменения, через \(t_2\) — после изменения.

Обозначая на графике изменения скоростей частиц на разных участках, составим уравнение: \((a+g)t_1 = g(t_1+t_2) + (a-g)t_2\); из него получим \(t_1 = t_2\). Таким образом, изменение направления напряжённости электрического поля произошло точно посередине между начальным и конечным моментами времени, то есть через 5 секунд после старта.
Теперь полученных данных достаточно для построения графика (см. ответ).
Отметим, что в задаче возможен и второй случай, когда \(qE_x < 0\). В этом случае графики зависимости \(v_x(t)\) для частиц изображены на рисунке; вывод об изменении направления напряжённости поля в момент времени 5 секунд остаётся в силе.

зад 3 Кубик, шарик и гири
Школьница Алиса проводит опыты по измерению масс кубика и шарика при помощи равноплечих рычажных весов и гирь. Алиса обнаружила, что кубик вместе с гирей «100 г» весят больше шарика, шарик и кубик вместе весят больше гири «500 г», а гиря «500 г» весит больше гири «100 г» вместе с кубиком. В каких пределах может быть заключена масса кубика, с которым работает Алиса? А масса шарика?
▶ПодсказкаСкрыть
Запишите три условия как неравенства для масс кубика и шарика и отметьте на плоскости (масса кубика, масса шарика) область, где выполняются все три сразу.
▶ОтветСкрыть
Масса шарика может лежать в промежутке от 100 г до 500 г, масса кубика — от 200 г до 400 г.
▶РешениеСкрыть
Обозначим через \(K\) массу кубика в граммах, через \(Ш\) — массу шарика в граммах. Условие задачи можно записать в виде системы неравенств: \[K + 100 > Ш, \qquad K + Ш > 500, \qquad K + 100 < 500.\] Изобразим эти неравенства на графике в виде закрашенных областей, откладывая по одной оси массу кубика (в граммах), а по другой — массу шарика (в граммах).

Поскольку должны выполняться все три условия, возьмём пересечение этих областей:

Приходим к ответу.
зад 4 Кубик, два шарика и гири
Школьница Алиса проводит опыты по измерению масс кубика и двух одинаковых шариков при помощи равноплечих рычажных весов и гирь. Алиса обнаружила, что два шарика вместе весят больше одного кубика, кубик — больше шарика и гири «100 г», а кубик, шарик и гиря «100 г» — меньше гири «1 кг». В каких пределах может быть заключена масса кубика, с которым работает Алиса? А масса шарика?
▶ПодсказкаСкрыть
Запишите условия как три неравенства для масс кубика и шарика, изобразите их область на плоскости и найдите крайние точки получившегося многоугольника.
▶ОтветСкрыть
Масса шарика может лежать в промежутке от 100 г до 400 г, масса кубика — от 200 г до 600 г.
▶РешениеСкрыть
Обозначим через \(K\) массу кубика в граммах, через \(Ш\) — массу шарика в граммах. Условие задачи можно записать в виде системы неравенств: \[2Ш > K, \qquad K > Ш + 100, \qquad K + Ш + 100 < 1000.\] Изобразим эту систему неравенств на графике в виде закрашенной области, откладывая по одной оси массу кубика (в граммах), а по другой — массу шарика (в граммах).

Приходим к ответу.
зад 5 Температуры в двух калориметрах
Школьницы Алиса и Василиса хотят оценить температуру воды в калориметрах. Термометров у них нет. Смешав 100 г воды из своего калориметра и 100 г воды из ведра, где находилась смесь воды и льда, Василиса обнаружила, что полученная смесь холоднее воды в калориметре у Алисы. Смешав 200 г воды из своего калориметра и 100 г воды из чайника с кипящей водой, Алиса обнаружила, что данная смесь холоднее, чем вода в калориметре у Василисы. В каких пределах может изменяться температура в калориметре у Алисы? А в калориметре у Василисы? В каких пределах может изменяться разность температуры в калориметре Алисы и температуры в калориметре Василисы?
▶ПодсказкаСкрыть
Температура смеси двух порций воды определяется из уравнения теплового баланса. Запишите условия двух опытов как неравенства для \(t_A\) и \(t_B\) и изобразите их область на плоскости \((t_A, t_B)\).
▶ОтветСкрыть
Температура в калориметре Алисы может быть в интервале от \(25\,{}^\circ\text{C}\) до \(100\,{}^\circ\text{C}\), температура в калориметре Василисы — в интервале от \(50\,{}^\circ\text{C}\) до \(100\,{}^\circ\text{C}\). Температура в калориметре Василисы выше, чем температура в калориметре Алисы; модуль разности температур может быть в промежутке от \(0\,{}^\circ\text{C}\) до \(50\,{}^\circ\text{C}\).
▶РешениеСкрыть
В решении используется формула для температуры смеси \(t_c\) порции воды массы \(m_1\) и температуры \(t_1\) с порцией воды массы \(m_2\) и температуры \(t_2\). Эту формулу можно получить из уравнения теплового баланса. Первая порция воды (удельная теплоёмкость \(c\)) получает количество теплоты \(cm_1(t_c - t_1)\), вторая — количество теплоты \(cm_2(t_c - t_2)\), сумма этих количеств теплоты равна нулю: \(cm_1(t_c - t_1) + cm_2(t_c - t_2) = 0\) и \[t_c = \frac{m_1 t_1 + m_2 t_2}{m_1 + m_2}.\] Обозначая через \(t_A\) температуру в калориметре Алисы (в градусах Цельсия), а через \(t_B\) — температуру в калориметре Василисы (в градусах Цельсия) и используя формулу для температуры смеси, запишем условие задачи в виде неравенств: \[\frac{t_B + 0}{2} < t_A, \qquad \frac{2t_A + 100}{3} < t_B.\] Изобразим эту систему неравенств на графике в виде закрашенной области, откладывая по одной оси \(t_A\), а по другой — \(t_B\).

Из данного графика находим границы возможных температур в каждом из калориметров (см. ответ). Из графика также вытекает, что область возможных значений температур располагается в полосе \(-50 < t_A - t_B < 0\) (между прямыми \(t_A - t_B = -50\) и \(t_A - t_B = 0\)).

зад 6 Сосуд сложной формы по графику
Школьник Вася проводит опыты с сосудом сложной формы. Наливая сверху в сосуд воду, Вася исследует зависимость высоты \(h\) установившегося уровня воды (в дециметрах) в сосуде от количества налитой воды \(V\) (в литрах). Полученные Васей результаты измерений представлены на графике, изображённом на рисунке, и в таблице:

Нарисуйте сосуд, с которым мог проводить свой опыт Вася. Укажите на рисунке размеры сосуда.
Таблица приводилась в варианте для 7 класса, график — в варианте для 8 класса.
▶ПодсказкаСкрыть
Где график идёт прямо, площадь сечения сосуда постоянна; изломы показывают, как она меняется с высотой. Что означает горизонтальный участок, где вода прибывает, а уровень не растёт?
▶ОтветСкрыть
Возможная форма сосуда изображена на рисунке.

▶РешениеСкрыть
Поскольку в начале высота уровня воды пропорциональна объёму налитой воды, площадь сечения сосуда внизу может быть постоянной. Начиная с высоты 3 дм, площадь сечения сосуда увеличивается в два раза. На высоте 4 дм в сосуде должно располагаться отверстие, через которое может выливаться 2 литра воды. Выше отверстия площадь поперечного сечения сосуда может быть такой же, как и внизу. Приходим к ответу.
зад 7 Лёд и вода в калориметре
В калориметре имеется льдинка массой 4 кг. Школьница Алиса наливает в калориметр воду и исследует, сколько льда оказывается в калориметре после установления равновесия. Алиса нанесла два своих экспериментальных результата на диаграмму, демонстрирующую зависимость массы \(m_1\) льда в калориметре в конце процесса от массы \(m_2\) воды, налитой в калориметр.

Постройте график зависимости \(m_1\) от \(m_2\). При какой массе \(m_2\) масса \(m_1\) будет максимальной? Чему равно максимально возможное значение \(m_1\)? При каких значениях массы \(m_2\) масса \(m_1\) обратится в нуль? Чему равны начальные температуры льдинки и воды, которую Алиса наливала в калориметр? Удельная теплоёмкость воды \(4{,}2\text{ кДж/(кг}\cdot{}^\circ\text{C)}\), удельная теплоёмкость льда \(2{,}1\text{ кДж/(кг}\cdot{}^\circ\text{C)}\), удельная теплота плавления льда \(336\text{ кДж/кг}\).
▶ПодсказкаСкрыть
Выделите три стадии: сначала вода целиком намерзает на льдинку, потом лёд начинает таять, потом весь лёд растаял. Каким должен быть наклон графика на каждой стадии?
▶ОтветСкрыть
График зависимости \(m_1\) от \(m_2\) изображён на рисунке.

Максимальное значение \(m_1\), равное 4,5 кг, достигается при \(m_2 = 0{,}5\text{ кг}\). Масса \(m_1\) обращается в нуль, когда \(m_2\) не меньше 5 кг. Начальная температура воды \(80\,{}^\circ\text{C}\), льда \(-40\,{}^\circ\text{C}\).
▶РешениеСкрыть
Когда количество наливаемой воды является небольшим, она вся намораживается на льдинку. На данном этапе масса \(m_1\) складывается из начальной массы \(m_0 = 4\text{ кг}\) и массы \(m_2\): \(m_1 = m_0 + m_2\). Изобразим эту зависимость на графике:

Когда температура образовавшейся льдинки станет равна \(0\,{}^\circ\text{C}\), льдинка начнёт таять. При добавлении воды (удельная теплоёмкость \(c\)) массой \(\Delta m_2\) при температуре \(t_\text{в}\) (в градусах Цельсия) льдинка (удельная теплота плавления \(\lambda\)) будет получать количество теплоты \(c\,\Delta m_2 \cdot t_\text{в}\), и лёд массой \(c\,\Delta m_2 \cdot t_\text{в}/\lambda\) превратится в воду. Поэтому на втором участке график зависимости \(m_1\) от \(m_2\) будет прямой с отрицательным угловым коэффициентом \[\frac{\Delta m_1}{\Delta m_2} = -\frac{c\,t_\text{в}}{\lambda}.\] Наконец, на третьем этапе весь лёд расплавится, и график будет совпадать с прямой \(m_1 = 0\).
Таким образом, искомый график является ломаной линией, состоящей из отрезка прямой с угловым коэффициентом, равным единице; отрезка прямой с отрицательным угловым коэффициентом и горизонтальной линии \(m_1 = 0\). Учитывая две экспериментальные точки, приходим к окончательному графику (см. ответ).
Из графика видно, что максимальное значение \(m_1\) достигается при \(m_2 = 0{,}5\text{ кг}\). Это максимальное значение равно 4,5 кг. Масса \(m_1\) обращается в нуль, когда \(m_2\) не меньше 5 кг.
Температуру воды найдём из формулы для углового коэффициента на втором участке: по графику угловой коэффициент прямой равен \(-1\), отсюда \(t_\text{в} = 80\,{}^\circ\text{C}\).
Найдём начальную температуру льдинки. При охлаждении и замерзании воды массой \(m_2 = 0{,}5\text{ кг}\) выделяется количество теплоты \((c\,t_\text{в} + \lambda)m_2\). Оно идёт на нагревание льдинки массой \(m_0 = 4\text{ кг}\) и удельной теплоёмкостью \(c_\text{л}\) на \(\Delta t = m_2(c\,t_\text{в} + \lambda)/(c_\text{л} m_0) = 40\,{}^\circ\text{C}\). Поскольку именно при данном значении \(m_2\) льдинка нагревается до \(0\,{}^\circ\text{C}\), начальная температура льдинки равна \(-40\,{}^\circ\text{C}\).
зад 8 Изотерма влажного воздуха
Школьник Владислав проводит изотермический процесс над влажным воздухом в цилиндре, измеряя зависимость массы воды \(m_1\) в жидком состоянии от объёма системы \(V\). Владислав нанёс на график две измеренные им экспериментальные точки: (\(V = 1\text{ м}^3\); \(m_1 = 30\text{ г}\)) и (\(V = 2\text{ м}^3\); \(m_1 = 20\text{ г}\)). Достройте данный график. Какова общая масса воды (в жидком и газообразном состояниях) в цилиндре? Какова плотность насыщенного водяного пара при данной температуре?
▶ПодсказкаСкрыть
Пока в цилиндре есть жидкая вода, пар насыщенный и его плотность постоянна. Как тогда \(m_1\) зависит от \(V\)? Что происходит, когда вся вода испарилась?
▶ОтветСкрыть
График зависимости \(m_1\) от \(V\) изображён на рисунке.

Общая масса воды составляет 40 г, плотность насыщенного водяного пара \(10\text{ г/м}^3\).
▶РешениеСкрыть
Когда в сосуде имеется вода в жидком состоянии, водяной пар в этом сосуде является насыщенным, с плотностью \(\rho\). Следовательно, масса воды в газообразном состоянии равна \(\rho V\). Обозначая общую массу воды через \(m_0\), находим массу воды в жидком состоянии в зависимости от объёма: \(m_1 = m_0 - \rho V\). Эта зависимость является линейной (см. график в ответе). Начиная с некоторого значения объёма, воды в жидком состоянии не будет.
Как вытекает из графика, общая масса воды составляет 40 г. При объёме \(4\text{ м}^3\) она вся оказывается в газообразном состоянии, и водяной пар ещё остаётся насыщенным. Следовательно, плотность насыщенного водяного пара \(40\text{ г}:4\text{ м}^3 = 10\text{ г/м}^3\).
зад 9 Десять резисторов — схема на 1,7 кОм
Имеются 10 резисторов сопротивлением 1 кОм. Нарисуйте схему электрической цепи, сопротивление которой как можно ближе к 1,7 кОм. Укажите на рисунке два вывода цепи, которые будут подсоединяться к прибору для измерения сопротивлений. Чему равно сопротивление Вашей цепи?
▶ПодсказкаСкрыть
При последовательном соединении сопротивления складываются, а при параллельном соединении \(n\) одинаковых резисторов сопротивление уменьшается в \(n\) раз. Попробуйте набрать 1,7 кОм из долей: целое, половина, пятая часть.
▶ОтветСкрыть
Возможная схема электрической цепи, сопротивление которой точно равно 1,7 кОм, изображена на рисунке.

зад 10 Топливо для разгона и торможения корабля
Космонавты Ирина, Карина и Марина расположились на космической базе вдали от небесных тел. Ирина говорит: «Чтобы сообщить космическому кораблю массой в одну тонну скорость 1 км/c, надо запастись тонной горючего». Сколько топлива потребуется Ирине, чтобы сообщить кораблю массой в две тонны скорость 1 км/c? Сколько топлива потребуется Карине, чтобы сообщить кораблю массой в одну тонну скорость \(n\) км/с (в частности 3 км/с)? Сколько топлива потребуется Марине, чтобы сообщить кораблю массой в одну тонну скорость 1 км/с, а затем затормозить его?
Скорость ракеты Карины \(n\) км/с приводилась в варианте для 10 класса, скорость 3 км/с — в варианте для 7-9 классов.
▶ПодсказкаСкрыть
Топливо нужно не только для груза, но и для самого оставшегося топлива. Рассмотрите разгон по ступеням в 1 км/с с конца: последняя ступень разгоняет только полезную нагрузку.
▶ОтветСкрыть
Для разгона корабля массой 2 т до 1 км/с потребуется 2 т топлива. Для разгона корабля массой 1 т до \(n\) км/с требуется \((2^n - 1)\) т топлива. В частности, для разгона корабля массой 1 т до 3 км/с требуется 7 т топлива. Чтобы разогнать корабль массой 1 т до 1 км/с и затем затормозить, требуется 3 т топлива.
▶РешениеСкрыть
Разогнать космический корабль массой 2 т до 1 км/с — всё равно, что разогнать два космических корабля массой 1 т до 1 км/с. Поэтому потребуется 2 т топлива.
Перейдём теперь к более сложному вопросу разгона корабля массой 1 т до \(n\) км/с. Если речь идёт о разгоне со скорости \((n-1)\) км/с до скорости \(n\) км/с (на 1 км/с), потребуется 1 т топлива. Но разгонять от скорости \((n-2)\) км/c до скорости \((n-1)\) км/с надо будет уже 2 т (1 т полезной нагрузки и 1 т топлива) — поэтому потребуется 2 т горючего. Учтём топливо, требуемое для разгона корабля на различных этапах в таблице:

Как видно из таблицы, начальная масса корабля с топливом составляет \(2^n\) т, из них 1 т полезной нагрузки и \((2^n - 1)\) т топлива.
Чтобы разогнать корабль до 1 км/с и потом затормозить, требуется столько же топлива, сколько для разгона до 2 км/с (два раза надо сообщить скорость 1 км/с) — это 3 т.
зад 11 Разряд конденсатора через резистор
Школьник Владислав проводит опыты по разрядке конденсатора через резистор. В инструкции к приборам Владислав прочитал: «Если зарядить конденсатор до заряда 1 мКл, то за секунду через резистор пройдёт заряд 0,2 мКл». Определите, какой заряд пройдёт через данный резистор при разрядке конденсатора, заряженного до 1 мКл, за две секунды, за три секунды и за \(n\) секунд.
▶ПодсказкаСкрыть
Заряд, проходящий через резистор, пропорционален заряду на конденсаторе. Какая доля заряда остаётся на конденсаторе после каждой секунды?
▶ОтветСкрыть
За две секунды через резистор пройдёт электрический заряд 0,36 мКл, за три секунды — 0,488 мКл, за \(n\) секунд — \((1 - 0{,}8^n)\) мКл.
▶РешениеСкрыть
Проходящий через резистор электрический заряд пропорционален заряду на конденсаторе. Из условия задачи вытекает, что конденсатор, заряженный до заряда \(q\), за секунду уменьшит свой заряд на \(0{,}2q\) — останется заряд \(0{,}8q\). Таким образом, каждую секунду заряд конденсатора изменяется в 0,8 раз.
Спустя \(n\) секунд заряд на конденсаторе станет равен \(0{,}8^n\) мКл; следовательно, через резистор пройдёт заряд \((1 - 0{,}8^n)\) мКл. Подставляя значения \(n = 2\) и \(n = 3\), получаем ответы в частных случаях.
зад 12 Стопка светофильтров
Светофильтр поглощает 20 процентов энергии падающего на него света, остальной свет пропускает, ничего не отражает. Какая доля падающей энергии поглотится в «стопке» из двух светофильтров, стоящих один за другим? А в стопке из трёх светофильтров? В стопке из \(n\) светофильтров?
▶ПодсказкаСкрыть
Каждый светофильтр пропускает одну и ту же долю энергии, которая к нему пришла. Найдите долю, прошедшую через всю стопку, и вычтите её из единицы.
▶ОтветСкрыть
Стопка из двух светофильтров поглощает долю энергии 0,36, стопка из трёх светофильтров — 0,488, из \(n\) светофильтров — \((1 - 0{,}8^n)\).
▶РешениеСкрыть
По условию, светофильтр пропускает 0,8 от падающей энергии. Следовательно, стопка из \(n\) светофильтров пропускает долю \(0{,}8^n\) от падающей энергии и поглощает долю \((1 - 0{,}8^n)\). Подставляя значения \(n = 2\) и \(n = 3\), получаем ответы в частных случаях.
зад 13 Радиоактивный распад за годы
За год из 4 г радиоактивного вещества распадается 1 г. Сколько граммов из 4 г этого вещества распадётся за два года? А за три года? За \(n\) лет?
▶ПодсказкаСкрыть
За каждый год распадается одна и та же доля имеющегося вещества, а не одно и то же количество. Во сколько раз уменьшается масса нераспавшегося вещества за год?
▶ОтветСкрыть
За два года распадётся 1,75 г, за три года 2,3125 г, за \(n\) лет \(4\,(1 - (3/4)^n)\) г.
▶РешениеСкрыть
По условию, за год распадается \(1/4\) радиоактивного вещества. Поэтому количество радиоактивного вещества каждый год изменяется в \(3/4\) раза. За \(n\) лет количество радиоактивного вещества изменится в \((3/4)^n\) раз и составит \((3/4)^n \cdot 4\) г. Распадётся \(4\,(1 - (3/4)^n)\) г. Подставляя значения \(n = 2\) и \(n = 3\), получаем ответы в частных случаях.
Источник: Московская олимпиада школьников по физике, 2013/14, отборочный этап, 7-11 класс — условия · решения. Задачи перенабраны на botay.pro, решения — по официальным.